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第三百三十九章 戈登的教学计划(2 / 2)

“她看起来依旧孩子气,但实际上,思想成熟了许多,至少......”

安希尔斟酌了下形容方式,“至少不会乱解了。”

戈登闻言愣了愣。

安希尔这看似是在开玩笑的描述,实际上却是种很高的评价。

它意味着风莹的思维不再为冲动所左右,她变得更谨慎,更理性,能够在战斗中冷静的思考。

这是“新手”走向“老手”极为关键的一道坎。

就像以前的安希尔总想着证明自己,有时候甚至会用无意义的擦弹,来炫耀自己射击的精准度。

就像几年前的戈登满脑子想的都是扛起大剑来蓄力,给怪物来一下狠的。

而当他们跨过这道坎后。

所谓擦弹,成了弹道被遮挡时一种可供选择的技术,蓄力斩,也不过是一种威力强大的攻击手段。

现在的风莹也是一样。

如果战术有需要,她完全可以做到全程维持剑盾形态,一次都不解。

心里憋得慌,但为了成功狩猎,她可以忍着。

戈登捏着下巴,“如果风莹她真能做到这一步,带上她倒也未尝不可。”

“你认真的?!”安希尔惊愕道。

他突然有些怀疑,自己是不是不该在戈登面前这样夸风莹的。

“你别急。”

戈登按了按手掌,“我知道风莹现在不是个合格的前卫,她还没那个实力在正面硬顶住四五星怪物的攻势,为队友创造攻击环境。

这部分工作由我来就好。

我的意思是,嗯,你就把她当作你的狩猎猫。”

安希尔:“?”

猪扒:“喵喵喵?!”

“不对,说狩猎猫也不合适,猪扒对不起。

应该这么说,你就当队伍中没她这个人好了,不要给她安排专门的位置与工作。

自保是她唯一的目标,她甚至可以一剑都不出,别横冲直撞地碍事就算是合格。”

安希尔皱起眉头,“如果只是这样,那带上她的目的是什么?”

“两点,一是经验,二是装备。

你知道的,我一直信奉一种观念——学会走之前,不如先试着跑起来。

面对实力超出自己能力范围的怪物,在压力中成长,是进步最快的方式。

前提是你有这个天赋,而且能活下来。

风莹无疑是有天赋的那类人,活下来的保证则由我们来提供,这样应该能够加速她的成长。

装备就不多解释了,你看她跟去砍了几下迅龙的尾巴尖,回来连迅龙盾斧都做出来了,这已经不是偷跑了,都起飞了快。”

安希尔已经不知道该怎么评价戈登的教育方式了。

正常师父有推着徒弟走的,有引着徒弟走的,这家伙属于拎着徒弟狂奔的。

“她真的跟得上么?”安希尔依旧有些担忧。

“我在弗拉西亚地区遇到过一位名叫吉恩的少年,十七岁,没有接受过任何战斗训练,从小独自在荒野中摸爬滚打,靠着一套乱来的柴刀剑法,硬是自己砍到二星。

哈雅塔教他太刀,半天就学会了基础,我教他大剑,也是半天。

这就是天才,不怕你教得快,只怕你没东西教。

我相信风莹也是这样的天才。”

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