当艾蒂安的问题提出后，教室里陷入了一片寂静。
就连赫敏也陷入了沉思当中。
这个反应在艾蒂安的预料之内，他笑了笑，说道：“让我们一步一步来，好么？”
“斐尼甘先生，你觉得如果我们在野外遇到隐身怪，我们所面对它的最大困难是什么？”他随手点了第一个上手摸了隐身怪的学生。
西莫·斐尼甘是哈利的室友，是一个混血，他看了看隐身怪，有点不确定的说：“额......是不是因为它们会隐身？”
艾蒂安点了点头，“非常好，斐尼甘先生，正是如此。”
他继续说道：“我把这个隐身怪布置在教室里、并让你们去寻找的时候，你们都没有发现它，正是因为它具备隐身能力，而这也是寻常巫师难以处理它的原因，而一旦破除了它的隐身效果，那我们用其他魔咒对付它就比较容易了。”
“所以，我们的第一步，是学会如何破除隐形。”艾蒂安拿出魔杖，“现在大家先不拿魔杖跟我试一下。”
随着他这个暑假的精进和结合了邓布利多的笔记，他现在基本上绝大多数的咒语都可以使用无声无杖施法，只有在给小巫师教学时才会使用魔杖。
“谁能告诉我你们现在在魔咒课上学过几种破隐咒？”艾蒂安问道。
果不其然又是赫敏举起了手。
“我们现在学了急急现形（aparecium），”赫敏说，“不过弗立维教授告诉我们这個魔咒的最大用处是在在我们期末的考场上检查我们带的羊皮纸上是否使用了隐形墨水。”
教室里顿时发出了哄笑声，艾蒂安也笑了起来，“格兰杰小姐说的没有错，急急现形的作用大多数是用于重新显现出被隐形墨水或魔法隐藏起来的字迹。”
“我今天要教你们的是隐身立显，它是一般情况下巫师用于探查周围有没有施了隐形咒和隐形衣的魔咒，”，艾蒂安拿起魔杖，“现在注意我的手势和发音，跟我念‘隐身立显（appareo visus）’”
“隐身立显（appareo visus）”全班同学一起说。
“很好，”艾蒂安说道，“注意‘显（appareo）’和‘现（apare）’的发音区别，现在大家拿着魔杖，一个个来对着隐身怪试验一下。”
于是整节课剩下的时间在小巫师们折磨隐身怪中度过，艾蒂安还特意去掉了隐身怪的嘴套。每次有学生成功使用出了隐身立显，看到了隐身怪那从无能狂怒到生无可恋的表情，小巫师们就会发出一阵阵欢呼。
最终，随着纳威最后成功让隐身怪显形，艾蒂安对低年级的第一堂课也正式结束了。
“非常棒！”艾蒂安大声说，全班的学生热烈鼓掌，“同学们做的都很棒！每个人的表现都很好！”
“但是！”他强调道，“不要因此而轻视隐身怪。”
他拍了拍身旁的隐身怪，“每一只隐身怪被发现前，至少有数条人命死于它之手，所以不要对他们掉以轻心。家庭作业，不限制方法和手段，谈一谈在破隐之后你们会怎么样对付它，聊一聊你的看法......两周后交给我。就这些。”
小巫师们欢天喜地地离开了教室，而艾蒂安则留在教室里把扩大的教室复原、把桌椅摆放回原位、把隐身怪收回箱子里。
在给小巫师们上完这部分的内容前，它还有活着的价值。
收拾完东西后，艾蒂安离开了教室。
出门就发现马尔福正独自站在教室门口，忐忑不安地东张西望。
“德拉科？”艾蒂安挑了挑眉，“你这是在等我？”
马尔福看到艾蒂安，慢慢地走上前来，“是的，布罗迪教授，我在等您。”